武汉12月20日电 (武一力 杨坚)“校家社同心读，助力伟大复兴”学术研讨会暨全国“新阅读公益领读计划”调研会(湖北站)20日在江汉大学举行，来自全国10余所院校及机构的专家学者围绕家校社协同阅读展开探讨。
武汉市副市长孟晖在致辞中强调，校家社协同阅读是构建全民阅读生态的关键抓手，武汉将持续优化资源配置，保障市民平等享有阅读权利；充分发挥高校人才与科研优势，搭建专业的阅读教育研究与实践平台；鼓励学校、家庭、社区积极开展常态化阅读实践，培育城市阅读新风尚。
江汉大学校长景新华表示，高校应当在构建校家社协同育人格局中主动发挥引领作用，既要着力培养本校学生的阅读素养，更要带动中小学、社区与家庭共同提升阅读质量。
据介绍，江汉大学通过课程建设，形成了“通识教育—专业教育—实践教育”的一体化课程体系；通过开展多样化阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，未来还将在阅读教育理论研究、课程建设、阅读推广及国际交流等方面持续发力。
在北京师范大学语文教育研究所所长任翔看来，推进校家社协同阅读教育，需要建立在明确的阅读素养框架之上，阅读素养是由阅读兴趣、方法、习惯综合形成的素养，体现为阅读者对文本的认知、理解、运用、反思、评价与创造能力。
儿童文学作家童喜喜认为，在AI时代，需要通过整合学校、家庭、社会三方力量，搭配新阅读书目体系与跨界协同模式，借助 AI技术破解当下阅读痛点，构建适配数智时代的全民阅读生态。
新阅读研究院执行院长李西西表示，校家社共读的首要使命是打破三者间的资源壁垒，构建学校引导、家庭参与、社区支持的三角协同机制，构建覆盖学校、家庭、社区的全场景阅读生态，让阅读成为滋养全民精神的公共财富。(完) 【编辑:张子怡】
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